2012-07-10T15:36:39Z https://basta.media/a-l-heure-du-cartable-numerique-et-de-la-fast-school#comment462 2012-07-10T15:36:39Z

<p>Chère Emmanuelle,</p> <p>merci pour l'intérêt que vous portez à ma chronique. Les technologies à l'école doivent rester un moyen parmi d'autres de faire passer un savoir. Ce n'est pas ce qui se dessine actuellement dans les écoles tout numérique...</p> <p>Vous avez raison, dans le monde qui est le nôtre, il est indispensable de maîtriser ces technologies. Mais est-ce que les besoins actuels seront ceux de demain ? Qui produira l'électricité nécessaire au fonctionnement de ces petits engins, toujours plus nombreux et plus performants ? D'où viendront les composants électroniques (cf. Les minerais de sang, de Christophe Boltansky, sur le cobalt) et où iront-ils s'échouer, une fois leur usage obsolète ? C'est de tout cela qu'il faut évoquer quand on choisit de développer ces technologies à grande échelle, dans nos écoles et ailleurs. L'écologie débute ici !</p> <p>Alors, oui, l'usage de l'ordinateur permettra peut-être d'aider quelques enfants, dyslexiques ou autres ; de capter l'attention de certains. Et encore, les dyslexiques actuels peuvent être aidés par bien d'autres techniques que de simples ordinateurs. Car d'autres pédagogies, existent pour aider nos élèves (notamment le mouvement Montessori). Mais elles nécessitent des moyens humains pour les mettre en place. Ce n'était pas le tendance de ces dernières années.</p> <p>Ce qui serait particulièrement inquiétant, ce serait l'omniprésence des écrans à l'école, le zapping mental qu'il impliquerait, et les ondes électromagnétiques qui envahiraient nos salles de classe. L'Angleterre, l'Allemagne et l'Autriche ont déjà interdit le wifi dans les écoles. La France traîne et nos enfants vont donc prochainement baigner dans un brouillard d'ondes. Formidable pour le développement de leurs petits cerveaux !</p> <p>Mais c'est un choix d'école, un choix de société... auquel nous, citoyens et instits, devons avoir notre mot à dire. Il en va de notre monde de demain. Dans quelques années, je préfère que mes enfants soient capables de tenir une discussion, de débattre, sur un lieu précis, avec ceux qui les entourent, sans avoir envie de regarder leur téléphone toutes les deux minutes, ou de « s'échapper », simplement parce qu'ils ont été habitués, encore un peu plus, à zapper...</p> <p>Au plaisir d'échanger avec vous. Et sans l'intermédiaire d'un forum numérique ! ;)<br class="autobr"> Léo</p>

2012-07-10T13:56:13Z https://basta.media/a-l-heure-du-cartable-numerique-et-de-la-fast-school#comment461 2012-07-10T13:56:13Z

<p>Mon cher Léo,<br class="autobr"> Depuis le début, j'apprécie vos chroniques, touchantes et précises. Mais je ne suis pas sûre qu'il faille tirer à boulets rouges sur les nouvelles technologies à l'école. Pour les enfants « dys » (dyspraxiques, dyscalculiques, etc), il semble que l'ordinateur soit un moyen de progresser. Pour les enfants défavorisés, la maîtrise des outils technologiques me paraît être de nature à favoriser plus tard leur insertion professionnelle. Les nouvelles technologies ne sont pas uniquement l'apanage des grosses entreprises privées, et l'Education nationale elle-même a adopté nombre de logiciels libres. Il y a moyen d'échapper (sauf pour les machines, hélas) à cette emprise, et les protagonistes et développeurs de l'Internet non marchand sont légion. C'est plutôt la santé (être devant un écran toute la journée) qui pose problème, et on devrait plutôt privilégier un usage partiel de l'ordi. <br class="autobr"> Ce qui est agaçant en revanche, c'est le refus du système éducatif français de s'attaquer à ses très mauvaises performances en matière de résorption des inégalités sociales. La France est un cancre fini sur ce point. Les enfants d'immigrés y sont beaucoup moins tirés vers le haut que dans nombre d'autres pays occidentaux (Europe du Nord, Canada, etc, voir résultats PISA). Et ça, ça craint carrément !<br class="autobr"> Amitiés éducatives ;-)<br class="autobr"> Emma</p>